педагогика

Развиваем пальчики. Рисуем по клеточкам и точкам. Готовим руку к письму. Игровые задания, представленные в книге, развивают мелкую моторику руки, что влияет на уровень подготовленности руки к письму, на формирование внимания, памяти, логического мышления.

В эту книгу вошли произведения специально подобранные для старшей возрастной группы детского сада. Здесь сотни произведений разных авторов, которые разделены на семь больших тематических разделов: "Наш любимый детский сад", Русские народные песенки и потешки", "Сказка за сказкой", "Времена года", "Любимые праздники", "Вместе песенки поем", и "Увлекательное чтение".

В книге подробно рассмотрены периоды речевого развития ребенка от рождения до 5 лет в соответствии с нормой, даны временные показатели появления конкретных речевых проявлений. Также предлагается большой выбор разнообразных игр и упражнений для развития связной речи, грамматического слуха, мелкой моторики руки в каждом возрастном периоде. Даны рекомендации взрослым (родителям, логопедам, психологам) по исправлению недостатков речи ребенка на каждом этапе развития.

В хрестоматию для подготовительной группы детского сада включены сотни произведений разных авторов, а так же произведения из народного фольклора, для детей, которые готовятся пойти в первый класс школы.

В книге дается критический анализ исходных идей образовательной практики и педагогической теории. Обосновывается необходимость исторически развитого ума, чтобы обеспечить универсальное развития человеческой личности. Идея эта вытекает из кризисного состояния школы, очевидного для каждого, кто работает там и кто видит, каков реальный результат этой работы. Оценка школьной деятельности замкнута в анализ меры оснований педагогической работы. Проблема ума, однако, не возникает, как будто это не дело школы. Мысль школы тонет во внешних условиях и средствах обеспечения педагогического процесса, не имеющих принципиального касательства сути дела. Обнаруживается удивительно низкая философская подготовка педагогического корпуса учителей. Проблемы, понятные классической философии, не доступны уму стандартизированного педагога, и последний никогда не имеет мотива входить в культуру логики мышления. Школа при всех своих попытках реформировать себя, ничуть не затрагивает действительные основания становления человека человеком.

Кроме литературных произведений, которые входят в обязательную школьную программу и изучаются детьми на уроках, существует множество просто интересных произведений, без знакомства с которыми трудно представить детство ребенка. Старшему поколению все эти произведения прекрасно знакомы. Когда-то мамы и папы современных первоклашек тоже впервые прочитали их самостоятельно.

В книгу вошли стихи и рассказы русских и советских писателей и поэтов, а так же народные сказки песенки и потешки. Все произведения адресованы детям средней возрастной группы детского сада и отобраны в соответствии с программой дошкольного образования. Среди авторов как классики отечественной детской литературы, так и современные писатели и поэты, пишущие для детей.

Рабочая тетрадь предназначена для экологического воспитания детей в детском саду и в семье. С помощью интересных наглядных и игровых заданий дошкольники легко усвоят учебный материал.

Учебное пособие для подготовки детей к школе. Рисовать узоры по клеточкам очень полезное занятие. Выполнение заданий в дальнейшем поможет научиться красиво писать. Кроме того, рисование узоров тренирует память и внимание. Задания разнообразны, задействуют фантазию и воображение, прекрасно тренируют мышцы руки, интересны детям.

Уникальное развивающее пособие для малышей. Заниматься по ней можно, начиная с полутора лет. Примерно с этого возраста вы можете начинать обучать своего малыша первым навыкам счета. А эта книга поможет вам превратить обучение в несложную и интересную игру. Яркие картинки и простые, увлекательные задания обязательно заинтересуют маленького ученика. Малыш научится считать, получит элементарные математические представления, ознакомится с цифрами и запомнит их названия.

В методическом пособии раскрываются современные подходы к организации образовательной и воспитательной деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Во второй части пособия содержатся практические материалы из опыта деятельности образовательных организаций и педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, включающие конспекты занятий (уроков), мастер-классов, методические разработки, коррекционно-развивающие и дополнительные общеобразовательные программы, описание различных форм воспитательной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

В этой хрестоматии собраны произведения десятков авторов, от русских классиков до современных писателей и поэтов. Сюда же вошли русские народные сказки, песенки и потешки. Объединяет все эти произведения их доступность для понимания самыми юными слушателями.

Психолог Михаил Лабковский абсолютно уверен: главная задача каждого родителя – вырастить из ребенка не «удобного» взрослого, а психологически здорового человека, самостоятельного и счастливого. А растить детей счастливыми, если вы сами наслаждаться жизнью пока не научились – невозможно.

Перед вами первый опыт учебника для студентов, бакалавров, представляющий историю образования и педагогики как совокупную область, объединяющую отдельные направления историко-педагогической науки, изучающие процесс эволюции воспитания и обучения. Данный учебник основан на персоналистско-аксиологической парадигме к изучению истории образования.

Эта увлекательная и познавательная энциклопедия фразеологизмов поможет юным читателям и их родителям обогатить свою речь меткими и образными выражениями, будет незаменима на уроках русского языка и литературы.

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии.

Рабочая тетрадь для детей 5-7 лет. Тетрадь подготовлена в соответствии с авторской программой "Математические ступеньки" (из опыта работы) и предназначена для занятий с детьми 5—7 лет.

Цель данного пособия — способствовать выработке у иностранных учащихся правильных речевых реакций в определенных жизненных ситуациях. Основу пособия составляют тексты, имеющие страноведческую направленность. Лексический и грамматический материал сгруппирован по тематическому принципу.

Учебно-методическое пособие содержит информацию по базовым вопросам педагогики и методики преподавания в высшей школе, задания для самоконтроля и самостоятельной работы аспирантов. В пособии представлены вопросы для обсуждения на семинарах, тестовые задания для рубежного контроля, глоссарий и список рекомендуемой литературы.

В методическом пособии раскрываются современные подходы к организации образовательной и воспитательной деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья. В первой части пособия представлены статьи педагогических работников образовательных организаций Тульской области, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья.